Ce nouveau chantier devra définir les attentes et les besoins nécessaires au premier degré, tout en prenant en compte les spécificités départementales réunies au sein de l’académie de Créteil. Un cadre commun avec le rectorat devra être défini, permettant la mutualisation des établissements. Parmi les différents aspects mentionnés, la question du financement sera évidemment au cœur des réflexions et l’idée d’un partenariat public-privé pourrait être envisagé. Selon Pascale Luciani-boyer, vice-présidente de la commission TIC pour l’Amif et administrateur pour les TIC de l’Artesi, « l’idée est de formaliser les attentes des parties et définir les portages pratiques et informatiques comme le stockage des données ».

Une fois la réflexion ouverte, trois appels d’offres regroupés sur « trois réunions de ville » pourraient être publiés prochainement. Le succès du futur partenaire dépendra essentiellement de l’intégration des éléments déjà existants tel que « le cartable en ligne développé par le rectorat de Créteil ». Du point de vue structurel, le chantier se déroulera en deux phases, avec le choix de deux villes pilotes par département pour la première année, avant de s’étendre à l’ensemble des établissements des départements dès la deuxième année.

lien : http://www.ac-creteil.fr/

Conformément aux ENT mis en place dans les autres régions, celui-ci comportera des fonctionnalités de gestion de la vie scolaire (gestion des absences, cahier de textes), mais également « des modules pédagogiques et un ensemble de ressources documentaires ». Ce nouveau projet, qui sera voté lors de la prochaine plénière, est actuellement soumis aux différents départements afin de savoir s’ils veulent s’y associer. L’objectif visé est le déploiement des premières utilisations dès la rentrée 2012, avec une généralisation prévue dans l’ensemble des 93 000 établissements d’ici 2015. Ce projet concerne plus de 290 000 utilisateurs potentiels comprenant le corps enseignant, les parents d’élèves et les différents métiers interagissant avec la vie du lycée.

Actuellement la région a mis en place différentes expérimentations dans des établissements pilotes, mettant en concurrence les principaux acteurs d’ENT : LILIE, iTop, Scolastance et Fronter. La priorité étant laissée au développement des solutions open source, le conseil régional « n’exclut pour le moment aucun choix technique ». La certitude étant que le futur prestataire devra intégrer les services proposés aujourd’hui par Argos.

Le marché associe la Région, le rectorat et la Draaf (Direction régionale de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt) d’Aquitaine.

lien : http://aquitaine.fr/

Les rectorats auront pour mission la responsabilité de distribuer les primes selon les contrats d’objectifs de chacun des établissements. Seront pris en compte « la spécificité de l’établissement (lycée d’enseignement général, lycée polyvalent, lycée d’enseignement professionnel, etc.) et le nombre de filières ou de diplômes préparés, ainsi que la taille de l’établissement, le nombre de classes et le nombre d’élèves ». Outre ces critères de sélection, des critères qualitatifs seront également pris en compte, tel que la concrétisation des objectifs de début d’année inscrits au projet de chaque établissement et le nombre de participants. Selon le Bulletin Officiel, il est également important de mentionner qu’un enseignant ne pourra cumuler deux de ces fonctions et justifier de cette nouvelle tâche le versement d’heures supplémentaires.

Lien : http://www.educnet.education.fr/depeches-de-laef/143667

Le point principal de ce plan de développement prévoit qu’à partir de janvier 2013 chaque élève entrant au collège sera équipé d’un ordinateur portable. Ce plan prévoit également de connecter en haut-débit toutes les salles de classe, de généraliser les TBI et la baladodiffusion. Les professeurs seront aussi équipés (à partir de 2012).

Pour ce faire, un investissement de 13M€ sera nécessaire, ainsi que 5M€ par an pour entretenir le parc numérique du département et acquérir l’équipement pour les 12500 nouveaux élèves qui entrent au collèges chaque année (les ordinateurs étant laissés aux élèves en sortie de collège).

L’objectif visé par ce plan de développement est de réduire la fracture numérique en permettant à chaque élève d’utiliser des ressources et outils numériques. Ces ordinateurs leurs permettront d’utiliser l’ENT, le cahier de texte en ligne, ainsi que les manuels numériques.

Source : http://www.leparisien.fr

La situation de ces établissements pilotes étant très hétérogène, « la mise en place de cette expérimentation à parfois été plus longue que prévue ». Il en ressort que l’utilisation des manuels numériques c’est principalement fait en classe, via les Tableau Blanc Interractif (TBI) et que très peu les ont utilisé personnellement.

Le contenu des manuels a déçu l’ensemble du corps enseignant de part le manque  d’interactivité et de valeur ajouté vis à vis des ressources papiers. L’une des principales remarques effectuées cible la possibilité pour les élèves « de faire plus aisément des travaux individuels sur le manuel numérique ».  Le temps d’accès de chaque élève aux contenus des ressources a également été la cible de nombreuses critiques. Enfin le principal point positif de cette expérimentation restera le cap franchi du numérique par le corps enseignant notamment dans l’utilisation des ENT, TBI et autres outils informatiques.

Lien : http://www.educnet.education.fr/contenus/dispositifs/manuel-numerique/videos-manuel-numerique

Cependant, l’adhésion massive des parents pour la mise en ligne des manuels, cours et exercices, n’implique pas de révolution du système scolaire et donc une remise en cause de « l’enseignement traditionnel du professeur face à sa classe ».

Pour 60% des parents, l’utilisation du numérique faite actuellement par les établissements reste insuffisante et 77% d’entre eux plébiscitent les Environnements Numériques de Travail (ENT). Enfin, 85% sont favorables au développement du suivi pédagogique et voient dans la création des blogs d’enseignants un moyen de renforcer ce suivi.

http://prod.educnet.men.aw.atosorigin.com/depeches-de-laef/138805