Ghislain Dominé est professeur d’Histoire-Géographie au collège de la cité scolaire Emile Zola, à Wattrelos (59). Il est l’initiateur et principal organisateur d’eduCAMP 2010 qui se déroulera les 14 et 15 mai prochains dans cette même cité scolaire. Bonjour et merci d’avoir accepté de répondre à nos questions. Pour commencer, peux-tu nous présenter rapidement les grandes lignes... Lire la suite →

Le syndicat SE-UNSA (Syndicat Enseignant de l’UNSA, syndicat de la fonction publique) publie au mois de mai un supplément à sa revue mensuelle, l’Enseignant,  sur le thème de « L’Ecole et les TICE », qui entend faire le point sur le rôle de l’école dans la maîtrise des TICE.  Ce dossier de 11 pages comporte, entre autres, une interview de François Jarraud, rédacteur en chef du... Lire la suite →

Le Café pédagogique nous invite à découvrir la dernière édition de l’Education Technology in US Public Schools, un annuaire officiel qui met à disposition des statistiques sur l’utilisation des nouvelles technologies dans les établissements primaires et secondaires aux Etats-Unis. Cette publication met à jour un décalage flagrant entre la France et les Etats-Unis, autant en terme... Lire la suite →

Laurence Juin est professeur d’Histoire-Géographie au lycée professionnel Doriole de La Rochelle. Depuis près d’un an, elle utilise régulièrement Twitter pour interagir avec ses élèves et enrichir sa pratique pédagogique. Bonjour et merci de répondre à nos questions. Twitter est un outil encore réservé à quelques initiés en France (par opposition à Facebook qui s’est démocratisé,... Lire la suite →

Le dernier article du blog de Bruno Devauchelle apporte l’éclairage et les commentaires de l’auteur sur le rapport d’information sur la « mission consacrée à la mise en oeuvre du socle commun de connaissances et de compétences au collège » remis à l’Assemblée Nationale par le député Jacques Grosperrin le 7 avril.  Tout en relevant l’absence de mention du B2i... Lire la suite →

L’Agence nationale des usages des TICE publie son dernier reportage sur les usages d’une plate-forme de cours en ligne au collège Robert Schuman d’Amilly. Les élèves comme les enseignants ont accès à cette plate-forme en s’identifiant, en classe, à la maison ou à l’intérieur de l’établissement : les seconds y déposent des ressources de tous types (cours, animations, liens,... Lire la suite →