Le dernier article du blog de Bruno Devauchelle apporte l’éclairage et les commentaires de l’auteur sur le rapport d’information sur la « mission consacrée à la mise en oeuvre du socle commun de connaissances et de compétences au collège » remis à l’Assemblée Nationale par le député Jacques Grosperrin le 7 avril.  Tout en relevant l’absence de mention du B2i comme “outil nécessaire” à la mise en œuvre du socle commun, l’auteur note pourtant que le numérique n’est pas exclu du rapport parlementaire, sous la forme d’un livret de compétences numérique… qui reste à mettre en place. L’article s’intéresse donc à la place de la problématique numérique dans l’enseignement en soulignant le paradoxe suivant : si le numérique reste « en dehors même de l’objet (socle commun) dont parle le rapport », il est pourtant «au coeur de sa mise en oeuvre concrète ».

En s’appuyant sur des exemples concrets (gestion individualisée d’une classe hétérogène, développement de l’interdisciplinarité, travail en équipe, etc.), Bruno Devauchelle souligne encore une fois l’intérêt des TICE bien intégrées dans les pratiques enseignantes ; mais il pointe également le risque que « prescrits d’en haut, (ces outils) ne soient compris comme des outils de surveillance et de contrôle de leur activité plutôt que comme des moyens de mieux assurer la réussite des élèves ». De nouvelles propositions sur les formes d’accès à la connaissance liées au numérique sont donc encore à venir.